El mapa de empatía es una herramienta que nos ayuda a entender mejor a nuestro alumno a través de un conocimiento más profundo del mismo, su entorno y su visión única del mundo y de sus propias necesidades.

El objetivo que persigue es poder ajustar el proceso de enseñanza-aprendizaje a las motivaciones, expectativas, frustraciones y necesidades reales del niño.

Un ejemplo:

¿QUÉ PIENSA Y SIENTE?

· No le gusta que se metan con él.

·         Que sus padres se enfadan por sus malos resultados académicos y por cómo se relaciona con otros niños.

·         Que no se entera como sus compañeros.

·         Que es diferente.

¿QUÉ VE?

·         Que sus padres y profe le ayudan, pero no le entienden.

·         Que sus amigos prefieren otros compañeros para trabajar y jugar.

¿QUÉ DICE Y HACE?

·         Intenta centrarse pero no puede.


·         Que él no tiene la culpa.

·         Discute y se enfada.

·         No respeta las normas ni las reglas.

¿QUÉ ESCUCHA?

·         Sus padres le dicen que se tiene que esforzar.

·         Sus profesores le intentan ayudar pero no tienen paciencia.

·         Sus amigos le dicen que no presta atención. Que a lo mejor no se esfuerza lo suficiente y que prefieren no compartir actividades con él.

¿QUÉ LE FRUSTRA?

·         Que intenta estar atento y enterarse de las cosas, pero es superior a él.

·         Que no quiere suspender.

·         Que si no mejora va repetir.
·         Que se está quedando sin amigos.
·         Que todos se enfadan y él también.

¿QUÉ LE MOTIVA?

·         Conseguir centrarse sin tanto esfuerzo.

·         Sentirse como sus compañeros.

·         Quiere tener éxito en sus estudios.

·         Ya ha elegido los estudios superiores que quiere cursar.

¿QUÉ PIENSA Y SIENTE? · No le gusta que se metan con él. · Que sus padres se enfadan por sus malos resultados académicos y por cómo se relaciona con otros niños. · Que no se entera como sus compañeros. · Que es diferente.	¿QUÉ VE? · Que sus padres y profe le ayudan, pero no le entienden. · Que sus amigos prefieren otros compañeros para trabajar y jugar.
¿QUÉ DICE Y HACE? · Intenta centrarse pero no puede. · Que él no tiene la culpa. · Discute y se enfada. · No respeta las normas ni las reglas.	¿QUÉ ESCUCHA? · Sus padres le dicen que se tiene que esforzar. · Sus profesores le intentan ayudar pero no tienen paciencia. · Sus amigos le dicen que no presta atención. Que a lo mejor no se esfuerza lo suficiente y que prefieren no compartir actividades con él.
¿QUÉ LE FRUSTRA? · Que intenta estar atento y enterarse de las cosas, pero es superior a él. · Que no quiere suspender. · Que si no mejora va repetir. · Que se está quedando sin amigos. · Que todos se enfadan y él también.	¿QUÉ LE MOTIVA? · Conseguir centrarse sin tanto esfuerzo. · Sentirse como sus compañeros. · Quiere tener éxito en sus estudios. · Ya ha elegido los estudios superiores que quiere cursar.

Para que tú aprendas